網(wǎng)友問(wèn)，杭州英博口腔黎川華怎么樣？

杭州英博，有這樣一個(gè)醫(yī)生，他看起來(lái)呆萌呆萌的，帶著些可愛(ài)，患者們都很愿意親近他。他戴著眼鏡，斯斯文文，但做起手術(shù)來(lái)確實(shí)精準(zhǔn)果斷。他，就是黎川華醫(yī)生。

理論知識(shí)先行

或許，對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，手上精準(zhǔn)流暢的操作才是最重要的，但黎川華醫(yī)生說(shuō)，實(shí)踐固然重要，但也要理論指導(dǎo)實(shí)踐。

黎川華醫(yī)生是四川**醫(yī)學(xué)碩士，是當(dāng)之無(wú)愧的“高材生”，求學(xué)期間，哪怕是群英薈萃，他依然是一直是同學(xué)們敬佩的對(duì)象，他對(duì)于理論知識(shí)的掌握，是沒(méi)有人可以超過(guò)的。

同樣的書(shū)本，同樣的知識(shí)，黎醫(yī)生卻總會(huì)有自己的思考，他舉一反三的能力在現(xiàn)在的工作中依然可見(jiàn)一斑。

對(duì)于老師的提問(wèn)，黎醫(yī)生總會(huì)有獨(dú)立而清晰的思考，他所站的角度總是新穎而有說(shuō)服力的。

“學(xué)理論知識(shí)，不是死學(xué)，要有自己的分析和領(lǐng)悟，才是把知識(shí)學(xué)活了?！?/p>

現(xiàn)在，黎醫(yī)生面對(duì)患者的病例時(shí)，依然是同樣的態(tài)度，他絕不會(huì)千篇一律地套用知識(shí)，給出公式化的解決方案，因人制宜、因齒制宜是他給自己定的規(guī)矩。

實(shí)操能力精湛

如果說(shuō)理論知識(shí)是基石，那么，實(shí)操技術(shù)就是登高的階梯，唯有技術(shù)過(guò)硬，才能走的長(zhǎng)遠(yuǎn)，才算是一個(gè)真正的醫(yī)生。

黎醫(yī)生愛(ài)看文獻(xiàn)、愛(ài)學(xué)新知，但也絕不信奉紙上談兵。在校期間，他就積極參與各類(lèi)實(shí)踐，跟著老師接觸了不少缺牙患者。

畢業(yè)后，他立即參與臨床工作，將自己獨(dú)立的思考與諳熟于心的理論知識(shí)付諸實(shí)踐。

“一開(kāi)始肯定是感到實(shí)踐和理論還是有區(qū)別的，有時(shí)候心里是這么想的，到操作的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)那么簡(jiǎn)單，”黎川華醫(yī)生笑道，“但是這些對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)是最小的困難了，勤練就能克服。”

事實(shí)上，黎川華醫(yī)生很快就克服了，并從一個(gè)生手成為了訓(xùn)練有素的老手，跟從前一樣，對(duì)于一臺(tái)手術(shù)，他會(huì)進(jìn)行深刻地反思和總結(jié)，將手術(shù)過(guò)程中的精華或是略有遲疑的點(diǎn)整理下來(lái)，提升自己。

現(xiàn)在，黎川華醫(yī)生的實(shí)操能力已非常精湛，面對(duì)各種各樣的缺牙情況，他都能游刃有余，給出最高效、便捷的手術(shù)方案。

終身學(xué)習(xí)，精益求精

當(dāng)了醫(yī)生就不用學(xué)習(xí)了嗎？顯然不是，黎醫(yī)生說(shuō)，當(dāng)醫(yī)生的每一天都是學(xué)習(xí)的過(guò)程，固步自封無(wú)異于自殺，對(duì)患者負(fù)責(zé)的醫(yī)生必須不斷前進(jìn)。

這些年來(lái)，黎醫(yī)生堅(jiān)持參與各類(lèi)種植培訓(xùn)、座談會(huì)，不斷開(kāi)拓視野，讓自己的種植技術(shù)與國(guó)際接軌，現(xiàn)在，他順利從韓國(guó)Dentis種植系統(tǒng)中級(jí)培訓(xùn)班畢業(yè)，也成為了韓國(guó)登騰種植品牌的認(rèn)證醫(yī)師……他的技術(shù)，得到了越來(lái)越多人和品牌的認(rèn)可。

理論知識(shí)扎實(shí)，實(shí)操技術(shù)嫻熟，這是同事和患者對(duì)黎醫(yī)生的評(píng)價(jià)，但對(duì)他而言，這只是最基本的，他正用精益求精的品質(zhì)，醫(yī)者仁心的態(tài)度，不斷完善自我，成為一個(gè)患者滿(mǎn)意、更讓自己滿(mǎn)意的醫(yī)生。