林新平教授口腔正畸工作室（杭州牙博藝口腔正畸中心）是國(guó)內(nèi)知名臨床口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)家林新平教授創(chuàng)辦的一所精湛于口腔正畸專(zhuān)科的口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)，將對(duì)口腔正畸臨床治療與管理流程進(jìn)行全新的演繹。
工作室擁有1500多平方米，就診環(huán)境幽雅、診療空間舒適。工作室除了常規(guī)口腔正畸專(zhuān)科外還開(kāi)設(shè)了舌側(cè)正畸專(zhuān)科、生物美學(xué)矯治專(zhuān)科、隱形美學(xué)矯治專(zhuān)科等。工作室將以獨(dú)到的審美視角，精湛的專(zhuān)業(yè)技藝，國(guó)際高端的設(shè)備與材料，嶄新的服務(wù)理念，嚴(yán)格的消毒管理系統(tǒng)讓患者體驗(yàn)到與眾不同的高性?xún)r(jià)比的口腔醫(yī)療服務(wù)。實(shí)現(xiàn)電腦化管理，并采用美國(guó)3D數(shù)碼口腔CT及全景X光系統(tǒng)、無(wú)痛治療儀等先進(jìn)設(shè)備。
培訓(xùn)項(xiàng)目特點(diǎn)
1. 為了更好地讓年輕口腔醫(yī)生掌握口腔正畸基本知識(shí)和臨床實(shí)踐操作能力，對(duì)口腔正畸患者的實(shí)戰(zhàn)診治能力。
2. 分階段培訓(xùn)，使年輕醫(yī)生在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)過(guò)程中，不影響自己的臨床工作。
3. 培訓(xùn)緊密結(jié)合臨床實(shí)際情況，讓年輕醫(yī)生把自己不多的臨床體會(huì)，甚至迷惑加以交流與討論，快速提高年輕醫(yī)生的臨床處理能力，非常具有針對(duì)性。
4. 注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合，每個(gè)參加的年輕醫(yī)生帶著自己的新病例參與培訓(xùn)，而且會(huì)把口腔正畸基礎(chǔ)理論知識(shí)與具體病例情況相銜接，手把手教你如何開(kāi)始診斷，設(shè)計(jì)，治療步驟，注意事項(xiàng)。每隔一定時(shí)間再回爐討論，把學(xué)到的基礎(chǔ)理論與治療心得完美結(jié)合。
5. 培訓(xùn)的小班制，每期的人員絕對(duì)控制在20名以?xún)?nèi)，以讓每位醫(yī)生有更多時(shí)間參與學(xué)習(xí)討論。
6. 注**腔正畸基本功的訓(xùn)練: 包括弓絲彎制，Typond 操作，托槽定位，頭影測(cè)量等。
7. 新進(jìn)展講座: 該培訓(xùn)項(xiàng)目得到不少公司的支持，我們會(huì)邀請(qǐng)一些國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家進(jìn)行口腔正畸專(zhuān)題講座，開(kāi)拓年輕醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)視野。
8. 特別增加了正畸醫(yī)生與患者溝通藝術(shù)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)以及正畸患者病案與客戶(hù)管理等內(nèi)容，教會(huì)學(xué)員如何吸引和管理口腔正畸患者。
培訓(xùn)對(duì)象
希望得到系統(tǒng)而切合臨床實(shí)踐培訓(xùn)的口腔正畸初學(xué)者
培訓(xùn)師資介紹
林新平教授及培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。
林新平教授 ,DDS，PhD
浙江中醫(yī)藥**醫(yī)學(xué)院口腔正畸學(xué)教授，主任醫(yī)師，碩士研究生導(dǎo)師。浙江****口腔正畸學(xué)術(shù)中心主任，杭州牙博藝口腔門(mén)診部及林新平教授口腔正畸工作室創(chuàng)始人、牙博藝口腔正畸中心主任、Smile & Art口腔正畸培訓(xùn)部中方主任。
1992年獲得武漢**醫(yī)學(xué)院口腔醫(yī)學(xué)碩士，2006年獲得北京**正畸學(xué)博士，英國(guó)威爾士大學(xué)牙學(xué)院訪問(wèn)學(xué)者及挪威奧斯陸大學(xué)牙學(xué)院客座教授。國(guó)際牙醫(yī)師學(xué)院院士、中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)口腔正畸專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員、浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人、浙江省“新世紀(jì)151人才工程”培養(yǎng)對(duì)象，《中華口腔正畸學(xué)》等雜志編委。
《直絲弓矯治器的臨床應(yīng)用研究》課題的研究成果獲浙江省教育廳科研成果二等獎(jiǎng)，主編和參編《臨床口腔正畸生物力學(xué)機(jī)制解析》等專(zhuān)著4部，《種植體型功能矯治器》獲國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利?，F(xiàn)主持和參與國(guó)家及省部級(jí)科研項(xiàng)目等7項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)、外專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文60余篇。正畸治療完成的病例被刊登在世界最權(quán)威專(zhuān)業(yè)雜志《American Journal of Orthodontics and Dentofacial Orthopendics》上。
培訓(xùn)地點(diǎn)
杭州牙博藝口腔門(mén)診部學(xué)術(shù)會(huì)議室（杭州市上城區(qū)望江東路332號(hào)中豪望江國(guó)際1幢15樓）
培訓(xùn)時(shí)間安排
共2年8次，每次4天1晚。
培訓(xùn)費(fèi)用
每期2年8次25000元（不包括交通費(fèi)，住宿費(fèi)和餐費(fèi)）。
報(bào)名聯(lián)系人 弓國(guó)梁，每期為20名學(xué)員，如果該期名額已滿，則轉(zhuǎn)入下一期。第九期第一次上課時(shí)間為2022年3月份。
具體培訓(xùn)內(nèi)容
第一階段（2022年3月）
口腔正畸基礎(chǔ)理論內(nèi)容
錯(cuò)牙合畸形的臨床檢查、口腔攝影
方絲弓矯治技術(shù)及矯治程序
實(shí)驗(yàn)室基本技能訓(xùn)練內(nèi)容
模型上托槽定位訓(xùn)練
托槽粘結(jié)訓(xùn)練操作
口腔正畸學(xué)科新進(jìn)展內(nèi)容
拔牙與非拔牙的探討
正畸管理培訓(xùn)內(nèi)容
正畸臨床的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
臨床實(shí)踐與疑難病例討論
根據(jù)每個(gè)學(xué)員帶來(lái)的初診病例資料，由林新平教授為其進(jìn)行免費(fèi)的檢查、診斷分析、會(huì)診，最后制定初步的矯治計(jì)劃。學(xué)員們可以在班內(nèi)進(jìn)行充分的討論與交流。
第二階段（2022年5月）
口腔正畸基礎(chǔ)理論內(nèi)容
口腔正畸學(xué)的生物力學(xué)基礎(chǔ)
牙齒移動(dòng)的生物學(xué)機(jī)制
矯治方案與設(shè)計(jì)原則
直絲弓矯治技術(shù)及矯治程序
實(shí)驗(yàn)室基本技能訓(xùn)練內(nèi)容
錯(cuò)牙合畸形的診斷分析：頭影測(cè)量分析、模型測(cè)量分析
正畸病例的書(shū)寫(xiě)與病案管理
口腔正畸學(xué)科新進(jìn)展內(nèi)容
口腔正畸種植體的臨床應(yīng)用
顏面部美觀與正畸治療
臨床實(shí)踐與疑難病例討論
根據(jù)第一階段的治療，提交第一階段病例的階段性治療結(jié)果，針對(duì)臨床中現(xiàn)階段的困惑與疑難進(jìn)行指導(dǎo)和探討。同時(shí)，提交第二階段的初診病例，進(jìn)行診斷分析、會(huì)診，最后制定初步的矯治計(jì)劃。
第三階段：（2022年9月）
口腔正畸基礎(chǔ)理論內(nèi)容
顱面部生長(zhǎng)發(fā)育與正畸
矯治中的支抗種類(lèi)、支抗設(shè)計(jì)和臨床應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)室基本技能訓(xùn)練內(nèi)容
排牙實(shí)驗(yàn)
數(shù)碼攝影
口腔正畸學(xué)科新進(jìn)展內(nèi)容
自鎖托槽與矯治技術(shù)
正畸管理培訓(xùn)內(nèi)容
正畸臨床的客戶(hù)管理
臨床實(shí)踐與疑難病例討論
根據(jù)前兩個(gè)階段的治療，提交病例的階段性治療結(jié)果，針對(duì)臨床中現(xiàn)階段的困惑與疑難進(jìn)行指導(dǎo)和探討。同時(shí)，提交第三階段的初診病例，進(jìn)行診斷分析、會(huì)診，最后制定初步的矯治計(jì)劃。
第四階段：（2022年11月）
口腔正畸基礎(chǔ)理論內(nèi)容
兒童錯(cuò)牙合畸形的早期矯治與雙期矯治
矯形力矯治技術(shù)及其應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)室基本技能訓(xùn)練內(nèi)容
擴(kuò)弓裝置的制作和臨床應(yīng)用：四眼圈擴(kuò)弓器、螺旋擴(kuò)弓器
磨牙遠(yuǎn)移裝置的制作和臨床應(yīng)用
口腔正畸學(xué)科新進(jìn)展內(nèi)容
III類(lèi)病例的矯治
口腔正畸的垂直向控制
臨床實(shí)踐與疑難病例討論
根據(jù)前幾個(gè)階段的治療，提交病例的階段性治療結(jié)果。同時(shí)，提交第四階段的初診病例，進(jìn)行診斷分析、會(huì)診，最后制定初步的矯治計(jì)劃。
第五階段：（2023年4月）
口腔正畸基礎(chǔ)理論內(nèi)容
功能矯治器的機(jī)理和臨床應(yīng)用
活動(dòng)矯治器和活動(dòng)矯治技術(shù)
實(shí)驗(yàn)室基本技能訓(xùn)練內(nèi)容
常用功能矯治器的制作和臨床應(yīng)用（前方牽引器、肌激動(dòng)器、Frankle、Twin Block、Herbst等)
口腔正畸學(xué)科新進(jìn)展內(nèi)容
臨床正畸治療中的風(fēng)險(xiǎn)控制
正畸管理培訓(xùn)內(nèi)容
口腔診所管理與服務(wù)理念
臨床實(shí)踐與疑難病例討論
根據(jù)前幾個(gè)階段的治療，提交病例的階段性治療結(jié)果，進(jìn)行階段性的評(píng)比，評(píng)出階段性最優(yōu)病例。同時(shí)，提交第五階段的初診病例，進(jìn)行診斷分析、會(huì)診，最后制定初步的矯治計(jì)劃。
第六階段：（2023年6月）
口腔正畸基礎(chǔ)理論內(nèi)容
牙列擁擠的矯治
雙頜前突的矯治
實(shí)驗(yàn)室基本技能訓(xùn)練內(nèi)容
上下弓形及歐米伽曲的彎制
三個(gè)序列彎曲
弓絲牽引鉤的焊接
標(biāo)準(zhǔn)彎制：Ricketts多用途弓、MEAW曲、滑動(dòng)桿等
口腔正畸學(xué)科新進(jìn)展內(nèi)容
顳下頜關(guān)節(jié)病和正畸治療
舌側(cè)矯治技術(shù)
臨床實(shí)踐與疑難病例討論
根據(jù)前幾個(gè)階段的治療，提交病例的階段性治療結(jié)果。同時(shí)，提交第六階段的初診病例，進(jìn)行診斷分析、會(huì)診，最后制定初步的矯治計(jì)劃。
第七階段：（2023年10月）
口腔正畸基礎(chǔ)理論內(nèi)容
安氏II類(lèi)錯(cuò)牙合的矯治
閉鎖性深覆牙合的矯治
實(shí)驗(yàn)室基本技能訓(xùn)練內(nèi)容
Typodont上模擬矯治I類(lèi)牙列擁擠錯(cuò)牙合畸形
口腔正畸學(xué)科新進(jìn)展內(nèi)容
牙周病的正畸治療
正畸管理培訓(xùn)內(nèi)容
口腔診所團(tuán)隊(duì)建設(shè)與技術(shù)提升
臨床實(shí)踐與疑難病例討論
根據(jù)前幾個(gè)階段的治療，提交病例的階段性治療結(jié)果。同時(shí)，提交第七階段的初診病例，進(jìn)行診斷分析、會(huì)診，最后制定初步的矯治計(jì)劃。
第八階段：（2023年12月）
口腔正畸基礎(chǔ)理論內(nèi)容
安氏III類(lèi)矯治
阻生牙的矯治
開(kāi)牙合的矯治
復(fù)發(fā)與保持：各種保持器的適應(yīng)癥和應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)室基本技能訓(xùn)練內(nèi)容
保持器的制作和臨床應(yīng)用
口腔正畸學(xué)科新進(jìn)展內(nèi)容
隱形矯治器和矯治技術(shù)
保持階段患者的管理與正畸醫(yī)生未來(lái)
臨床實(shí)踐與疑難病例討論
根據(jù)前幾個(gè)階段的治療，提交病例的最終治療結(jié)果，進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出最優(yōu)病例。
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